Leitura e Construção de Sentido em Anúncios Publicitários

• Dinâmica social dos textos publicitários;
• Estrutura dos textos publicitários;
• O viés político ideológico dos textos publicitários;
• A construção de sentido nos textos publicitários por alunos das séries finais do Ensino Fundamental;
• Habilidades de leitura necessárias à compreensão de textos publicitários.

JUSTIFICATIVA

Trabalhar com a leitura e construção de sentido em anúncios publicitários é importante para:

•  desenvolver a visão crítica do aluno;
•  despertar o olhar crítico do aluno para questões como o consumismo estimulado pela propaganda;
• fazer com que o aluno perceba que alguns anúncios publicitários quando mal interpretados podem lesá-lo;
• levar o aluno a interpretar e avaliar os discursos e ideologias presentes em alguns anúncios publicitários e a sua intencionalidade.

METODOLOGIA

• Apresentação do gênero textual: anúncio publicitário;
• Análise da estrutura:

1. título;
2. Imagem;
3. Corpo do texto;
4. Identificação do produto.

• Análise das linguagens utilizadas;
• Identificação de estratégias persuasivas;

PROPOSTA DE ATIVIDADE:

1. Dividir a turma em grupo e levar para o laboratório de informática:
2. Cada grupo será orientado a escolher um anúncio publicado numa rede social que utiliza;
3. Em seguida, será proposto ao grupo que crie um anúncio publicitário e apresente à turma utilizando recursos tecnológicos.

ANÁLISE DE ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS

EXEMPLO 1:

 Agregação de valores ao produto

EXEMPLO 2:

Propaga uma ideologia

EXEMPLO 3:

 

ANÁLISE DE ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS

EXEMPLO 1:

Agregação de valores ao produto

EXEMPLO 2:

Propaga uma ideologia

EXEMPLO 3:

 As ideias implícitas constroem o sentido do texto

METODOLOGIA

• Apresentação do gênero textual: anúncio publicitário;
• Análise da estrutura:

1. título;
2. Imagem;
3. Corpo do texto;
4. Identificação do produto.

• Análise das linguagens utilizadas;
• Identificação de estratégias persuasivas;

1. Dividir a turma em grupo e levar para o laboratório de informática:
2. Cada grupo será orientado a escolher um anúncio publicado numa rede social que utiliza;
3. Em seguida, será proposto ao grupo que crie um anúncio publicitário e apresente à turma utilizando recursos tecnológicos.

JUSTIFICATIVA

Trabalhar com a leitura e construção de sentido em anúncios publicitários é importante para:

•  desenvolver a visão crítica do aluno;
•  despertar o olhar crítico do aluno para questões como o consumismo estimulado pela propaganda;
• fazer com que o aluno perceba que alguns anúncios publicitários quando mal interpretados podem lesá-lo;
• levar o aluno a interpretar e avaliar os discursos e ideologias presentes em alguns anúncios publicitários e a sua intencionalidade.

Leitura e Construção de Sentido em Anúncio Publicitários

• Dinâmica social dos textos publicitários;
• Estrutura dos textos publicitário;
• O viés político-ideológico dos textos publicitários;
• A construção de sentido nos textos publicitários por alunos das séries finais do Ensino Fundamental;
• Habilidades de leitura necessárias à compreensão de textos publicitários.

  CONHECIMENTO DE MUNDO E INFERÊNCIAS

PRODUÇÃO DE SENTIDOS NA LEITURA DE

ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS:

PERSPECTIVAS PARA O ENSINO

(SUSELI CORUMBA DOS SANTOS ALMEIDA)

Resumo
 

Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Leitura, Escrita e Ensino e tem como foco a leitura do texto publicitário no ciclo II do Ensino Fundamental. Partindo-se do pressuposto de que o ensino de leitura deve levar em consideração o conhecimento prévio do leitor no estabelecimento da coerência textual, pretende-se evidenciar na análise de quatro anúncios publicitários veiculados na mídia impressa, a importância do conhecimento prévio na construção de sentidos, com base em aspectos lingüísticos, conhecimento de mundo e conhecimento textual. Para tanto, buscou-se embasamento em estudos que tratam  dos processos cognitivos envolvidos no ato da compreensão e do estabelecimento da coerência textual (KOCH, 2003,2004a, 2004b; KOCH & TRAVAGLIA, 1999, 2004; KOCH & ELIAS, 2006; VAN DIJK, 1977, 2002; FÁVERO, 1995; MARCUSCHI, 2004; GARRAFA, 1987); em estudos que tratam de gêneros textuais (BAKHTIN, 1997; MARCUSCHI, 2002 e PINHEIRO, 2002) e por fim em estudos que tratam dos gêneros textuais publicitários (GONZALES, 2003; IASBECK, 2002;CARVALHO, 1996 e SANDMANN, 1993).

O enfoque emanúncios publicitários é decorrente de observação em pírica realizadana 4ª série do ciclo II do Ensino Fundamental, que revelou os limites dos alunos na leitura desse gênero textual, mesmo que esteja presente em seu cotidiano.

Os resultados obtidos neste trabalho evidenciam a importância do conhecimentoprévio na produção de sentido em anúncios publicitários veiculados na mídia impressa e visam a contribuir para o aprimoramento da prática docente em aulas de leitura, abrindo perspectivas para novas investigações. 

http://www.sapientia.pucsp.br/tde_arquivos/3/TDE-2007-04-27T13:10:28Z-3007/Publico/Suseli%20Corumba%20dos%20Santos%20Almeida.pdf